Certificat d’études supérieures en évaluation de programme
Renseignements généraux
Le Certificat d'études supérieures en évaluation de programmes de l'Université d'Ottawa est offert à titre de programme interdisciplinaire, en collaboration avec la Faculté d'éducation et l'École de psychologie de la Faculté des sciences sociales. Le programme se situe dans le Centre des services éducatifs et communautaires à l'Université d'Ottawa.
L’objectif de ce certificat est d’offrir une formation avancée en évaluation de programmes aux personnes concernées dans les secteurs public et privé et les organismes à but non lucratif. L’évaluation de programmes se sert des méthodes des sciences sociales pour orienter le développement et l’évolution de programmes, d’organisations et de politiques publiques. Le programme est conçu de façon à permettre aux étudiants de développer les compétences nécessaires pour réussir des évaluations de programmes de haut niveau.
Le certificat est offert en français et en anglais.
Conformément aux règlements de l’Université d’Ottawa, les étudiants peuvent remettre leurs examens et leurs travaux dans l’une ou l’autre des deux langues officielles (anglais ou français).
Le certificat est régi par les Règlements généraux de la FÉSP, qui sont disponibles sur Internet au lien suivant :
www.etudesup.uottawa.ca/règlementsgénéraux
Questions et réponses générales
1. Comment faire une demande pour le programme?
- La demande formelle est faite à partir du formulaire de demande en ligne interactif, qui peut être trouvé au: www.grad.uottawa.ca/Default.aspx?tabid=1624.
- On peut retrouver les documents requis pour la demande d`admission au: http://www.grad.uottawa.ca/Default.aspx?tabid=1807&monControl=Admission
- Les autres documents incluant le cv doivent être déposés à la:
Faculté d'éducation
Secrétariat scolaire
145, rue Jean-Jacques Lusssier, Ottawa ON K1N 6N5
Canada
Téléphone : 613-562-5804
Télécopieur : 613-562-5963
Courriel : educprog@uOttawa.ca
2. Quelle est la date limite pour s`inscrire au programme?
- La date limite pour s`inscrire au programme est le 15 mai. Toutefois, en fonction de la demande, la date est parfois prolongée.
- Si la demande et les documents ne sont pas reçus avant la date de clôture, les candidats ne peuvent pas être admissible à l`enregistrement de la session en cours.
3. Il y a combien de cours dans le programme et combien de temps cela prend t-il pour terminer le programme?
- Le Certificat d`études supérieures englobe 5 cours et il est habituellement réalisé en deux ans sur une base à temps partiel ou d`un an sur une base à temps plein. Le programme débute en automne (septembre).
4. Est-ce que le programme peut se faire à distance via des cours en ligne?
- La plupart des cours sont offerts sur le campus seulement. Toutefois, il y a quelques cours en français qui peuvent être suivis en ligne. Ses cours font parties du certificat de Maîtrise en Éducation. Aucun cours en anglais ne sont offert en ligne.
5. Quels sont les coûts des frais de scolarité pour ce programme et est-ce qu`il y a des fonds de disponibles?
- Les informations concernant les frais de scolarité sont disponibles au: http://www.registrar.uottawa.ca/Default.aspx?tabid=3659
Pour plus de renseignements sur le certificat, veuillez communiquer avec :
Faculté d'éducation
Secrétariat scolaire
145, rue Jean-Jacques Lusssier, Ottawa ON K1N 6N5
Canada
Téléphone : 613-562-5804
Télécopieur : 613-562-5963
Courriel : educprog@uOttawa.ca
Faculté des sciences sociales
Mireille Côté, administratrice des programmes de 2e et 3e cycle
École de psychologie
Pavillon Lamoureux, pièce 352
145, rue Jean-Jacques Lussier
Ottawa ON K1N 6N5
Canada
Téléphone : 613-562-5800 poste 4197
Courriel : psycgrad@uOttawa.ca
Centre de recherche sur les services éducatifs et communautaires
34, rue Stewart
Ottawa ON K1N 6N5
Canada
Téléphone : 613-562-5800 poste 1856
Télécopieur : 613-562-5188
Courriel : crsc@uOttawa.ca
Conditions d'admission
- Baccalauréat spécialisé en éducation, sciences sociales, sciences de la santé ou psychologie (ou son équivalent);
- Moyenne minimale de 70 % (B), calculée selon les lignes directrices de la FÉSP;
- Compétence en anglais ou en français;
- Réussite d’un cours de 1er cycle en méthodes de recherche incluant les statistiques avec une note minimale de 70 % (B)*.
*Les candidats ne répondant pas à cette exigence devront le faire en tant qu’étudiants spéciaux avant l’admission.
Une fois le certificat complété, les étudiants qualifiés qui satisfont aux exigences d'admission peuvent poser leur candidature à l'un des programmes de maîtrise connexes, notamment la maîtrise ès arts en éducation (M.A.(Ed.)) ou la maîtrise en éducation (M.Ed.), et après l'admission, remplir les exigences de ces programmes avec des transferts de crédits pour les cours déjà suivis au certificat. Le nombre de crédits qui reste sera évalué individuellement selon le programme de maîtrise choisi. Le règlement stipulant l’articulation entre les programmes de certificat et les programmes de maîtrise connexes est indiqué dans les règlements généraux de la FÉSP (section A.7).
Ni équivalences ni crédits retenus ne sont accordés. Les candidats ayant déjà réussi des cours obligatoires du programme pourront remplacer ces crédits par des crédits au choix. Pour de plus amples renseignements, veuillez consulter l’article B.2.7.c. des Règlements généraux de la FÉSP.
Passage du certificat d’études supérieures à la maîtrise
Les étudiants inscrits au certificat d’études supérieures peuvent demander de passer au programme de maîtrise en éducation (M.Éd.) conformément à l’article A. 7.1 des «Règlements généraux» de la FÉSP.
Corps Professoral
ANDREWS, Bernard, Professeur agrégé
La planification de curriculum; le développement et restructure ; la mise en œuvre de programme et l'évaluation ; l'équité de sexe et les processus créatifs dans l'éducation de musique et arts ; les approches intégrées de la recherche ; les approches intégrées et réactives de la recherche.
AUBRY, Tim, Professeur titulaire
Psychologie communautaire; santé mentale communautaire; évaluation de programmes.
COUSINS, J. Bradley, Professeur titulaire
La capacité d'évaluation constructive et la mise en œuvre et les conséquences de formes d'évaluation participatives et collaborative et de recherche appliquée.
FLYNN, Robert John, Professeur titulaire
Sans-abris / besoin des personnes sans-abris; protection et bien-être des enfants et des jeunes à risque; évaluation des résultats au sein des SAE; évaluation du progrès de développement des enfants et adolescents, normalisation et valorisation des rôles sociaux; déficience intellectuelle; santé communautaire et services sociaux; désinstitutionalisation, évaluation de programmes et recherche portant sur les services communautaires : évaluation de la qualité et efficacité des services pour les populations à risque, particulièrement les personnes avec déficiences intellectuelles ou déficiences reliées et les enfants et jeunes dans les systèmes de protection des enfants et des jeunes
SYLVESTRE, John
Psychologie communautaire; évaluation de programmes; logement; érudition et évaluation collaborative
Rechercher les domaines de recherche du corps professoral
Les professeurs inclus dans la liste ci-dessous sont membres de la Faculté des études supérieures et postdoctorales. Cela signifie qu’ils sont autorisés à diriger ou à co-diriger des thèses. Une liste complète des membres du corps professoral et du personnel associés au programme se trouve au http://www.education.uottawa.ca/bienvenue.html
Exigence du certificat
Le programme comporte des cours sur la théorie, la méthodologie et la pratique de l’évaluation de programmes; des cours sur les problématiques contemporaines dans le domaine; et un stage (PSY 7502).
A. Tronc commun (12 crédits)
- EDU5699 ÉVALUATION DE PROGRAMMES (3cr.)
EDU5299 PROGRAM EVALUATION: METHODS AND PRACTICE (3cr.)
OU
PSY7503 ÉVALUATION DE PROGRAMMES (3cr.)
PSY7103 PROGRAM EVALUATION (3cr.)
OU
CRM6759 ÉVALUATION DES PROGRAMMES, DES POLITIQUES ET DES LOIS EN MATIÈRE DE JUSTICE CRIMINELLE (3cr.)
CRM6359 EVALUATION OF CRIMINAL JUSTICE PROGRAMS, POLICIES AND LEGISLATION (3cr.) - PSY7502 RECHERCHE APPLIQUÉE AUX INTERVENTIONS SOCIALES ET COMMUNAUTAIRES (3cr.)
PSY7102 FIELD RESEARCH IN SOCIAL AND COMMUNITY INTERVENTIONS (3cr.) - EDU6699 ÉVALUATION DE PROGRAMMES : THÉORIE ET PROBLÈMES ACTUELS (3cr.)
EDU6299 PROGRAM EVALUATION: THEORY AND CONTEMPORARY ISSUES (3cr.) - EDU5504 SÉMINAIRE D'INTÉGRATION EN ÉVALUATION DE PROGRAMMES (3cr.)
OU
PSY5104 INTEGRATION SEMINAR IN PROGRAM EVALUATION (3cr.)
B. Cours au choix (3 crédits à partir de la liste ci-dessous)
CRM6742 INTERVENTION COMMUNAUTAIRE (3cr.)
CRM6342 COMMUNITY INTERVENTION IN CRIMINOLOGY (3cr.)
EDU5391 SPECIAL TOPICS IN EVALUATION AND RESEARCH METHODS (3cr.)
EDU5399 DEVELOPMENT OF ASSESSMENT AND EVALUATION INSTRUMENTS (3cr.)
EDU5461 MANAGING CHANGE IN EDUCATIONAL ORGANIZATIONS (3cr.)
EDU5662 PLANIFICATION ET GESTION DE PROGRAMMES D'ÉTUDES
EDU5799 ÉLABORATION D'INSTRUMENTS D'ÉVALUATION (3cr.)
EDU6433 PROGRAM IMPLEMENTATION IN EDUCATIONAL ORGANIZATIONS (3cr.)
EDU6591 MÉTHODES ET INTERPRÉTATION EN RECHERCHE DE TYPE QUANTITATIF II (3cr.)
EDU6191 METHODS AND INTERPRETATION OF QUANTITATIVE RESEARCH II (3cr.)
EDU7590 RECHERCHE QUALITATIVE I (3cr.)
EDU7190 QUALITATIVE RESEARCH I (3cr.)
PSY5520 STATISTIQUE AVANCÉE EN PSYCHOLOGIE: ANALYSE DE DONNÉES UNIVARIÉES (3cr.)
PSY5120 ADVANCED STATISTICS IN PSYCHOLOGY: UNIVARIATE DATA ANALYSIS (3cr.)
PSY5521 STATISTIQUE AVANCÉE EN PSYCHOLOGIE: ANALYSE DE DONNÉES MULTIVARIÉES (3cr.)
PSY5121 ADVANCED STATISTICS IN PSYCHOLOGY: MULTIVARIATE DATA ANALYSIS (3cr.)
PSY6516 PSYCHOLOGIE COMMUNAUTAIRE (3cr.)
PSY6116 COMMUNITY PSYCHOLOGY (3cr.)
Tronc commun / Core courses
CRM6359 EVALUATION OF CRIMINAL JUSTICE PROGRAMS, POLICIES AND LEGISLATION (3cr.)
Evaluation principles, approaches, models and methods; analysis of programs, policies and their theoretical underpinnings; selection of evaluation questions, preparation of a proposal and development of evaluation research tools.
CRM6759 ÉVALUATION DES PROGRAMMES, DES POLITIQUES ET DES LOIS EN MATIÈRE DE JUSTICE CRIMINELLE (3cr.)
Principes, approches, modèles et méthodes d'évaluation; analyse des interventions et de leurs fondements théoriques, choix des questions évaluatives, préparation d'un projet et élaboration des outils de recherche évaluative.
EDU5299 PROGRAM EVALUATION: METHODS AND PRACTICE (3cr.)
Exploration of principles of effective program evaluation methods; planning; instrument development; data collection, processing and analysis; reporting and follow-up; survey of diverse models of evaluation.
EDU5504 SÉMINAIRE D'INTÉGRATION EN ÉVALUATION DE PROGRAMMES (3cr.)
Intégration des théories, de la recherche et de la pratique en rapport avec l’évaluation de programmes. Production d’un rapport de recherche sur un thème lié à la théorie et/ou la pratique en évaluation de programmes. Préalables : a) EDU 5299 ou EDU 5699 ou PSY 7503 ou PSY 7103 ou CRM 6759 ou CRM 6359; b) EDU 6299 ou EDU 6699; c) PSY 7102 ou PSY 7502. Il est préférable que l’étudiant ait complété, en plus, un cours facultatif approuvé par la direction du certificat. Exclusion : PSY 5104.
EDU5699 ÉVALUATION DE PROGRAMMES (3cr.)
Étude des notions de base sur la conception et la gestion de programmes. Analyse des aspects théoriques et pratiques de l'évaluation des programmes. Examens des modèles d’évaluation, de la planification du projet d’évaluation, de la rédaction du rapport d’évaluation et de la méta-évaluation.
EDU6299 PROGRAM EVALUATION: THEORY AND CONTEMPORARY ISSUES (3cr.)
Critical exploration of theoretical orientations to program evaluation and in-depth examination of selected comtemporary issues confronting evaluators. Prerequisite: EDU 5299 or PSY 7103 or PSY 7503 or CRM 6359 or CRM 6759 (Certificate in Program Evaluation).
EDU6699 ÉVALUATION DE PROGRAMMES : THÉORIE ET PROBLÈMES ACTUELS (3cr.)
Analyse critique des aspects théoriques et techniques des différentes approches en évaluation de programmes. Préalable : EDU 5699 ou PSY 7103 ou PSY 7503 ou CRM 6359 ou CRM 6759 (Certificat en Évaluation de programmes).
PSY5104 INTEGRATION SEMINAR IN PROGRAM EVALUATION (3cr.)
Integration of program evaluation practice, research and theory leading to a written report related to advances in program evaluation practice and theory. Prerequisites: a)EDU 5299 or EDU 5699 or PSY 7103 or PSY 7503 or CRM 6359 or CRM 6759; b) EDU 6299 or EDU 6699; c) PSY 7102 or PSY 7502. It is preferable that the student have completed, in addition, one elective course approved by the director of the certificate. Exclusion: EDU 5504.
PSY7102 FIELD RESEARCH IN SOCIAL AND COMMUNITY INTERVENTIONS (3cr.)
PSY7103 PROGRAM EVALUATION (3cr.)
PSY7503 ÉVALUATION DE PROGRAMMES (3cr.)
PSY7502 RECHERCHE APPLIQUÉE AUX INTERVENTIONS SOCIALES ET COMMUNAUTAIRES (3cr.)
Cours au choix / Electives
CRM6342 COMMUNITY INTERVENTION IN CRIMINOLOGY (3cr.)
Community methods of intervention; responsibility and limits. Use of community resources. Participation in correction and social action.
CRM6742 INTERVENTION COMMUNAUTAIRE (3cr.)
La méthode d'intervention communautaire; implications et limites; l'emploi des ressources communautaires; la participation dans le domaine correctionnel et au niveau de l'action sociale.
EDU5391 SPECIAL TOPICS IN EVALUATION AND RESEARCH METHODS (3cr.)
Examination of the strengths, challenges, limitations and possibilities for enhancing research based practice and practitioner relevant research using quantitative and/or qualitative research.
EDU5399 DEVELOPMENT OF ASSESSMENT AND EVALUATION INSTRUMENTS (3cr.)
Skill and performance; assessment, strategies for developing assessment instruments; interpretation and communication of evaluation results
EDU5461 MANAGING CHANGE IN EDUCATIONAL ORGANIZATIONS (3cr.)
Critical examination of current literature on managing change in educational organizations; theories of change, restructuring, organizational reform and improvement.
EDU5662 PLANIFICATION ET GESTION DE PROGRAMMES D'ÉTUDES
Étude critique des principales étapes de mise en oeuvre des programmes d'études. Modalités décisionnelles relatives à la mise en oeuvre des programmes d'études.
EDU5799 ÉLABORATION D'INSTRUMENTS D'ÉVALUATION (3cr.)
Évaluation des compétences polyvalentes. Étude des sratégies d'élaboration d'instruments de mesure. Interprétation et diffusion des résultats d'évaluation.
EDU6191 METHODS AND INTERPRETATION OF QUANTITATIVE RESEARCH II (3cr.)
Planning, analysis and interpretation of quantitative research within experimental and quasi-experimental frameworks; application of analysis of variance, analysis of covariance and techniques of linear regression (explanation, prediction) to educational contexts. Prerequisite: EDU 5191 or equivalent.
EDU6433 PROGRAM IMPLEMENTATION IN EDUCATIONAL ORGANIZATIONS (3cr.)
Exploration of principles of effective program implementation in educational settings.
EDU6591 MÉTHODES ET INTERPRÉTATION EN RECHERCHE DE TYPE QUANTITATIF II (3cr.)
Planification, analyse et interprétation de recherches de type quantitatif dans le cadre des plans expérimentaux et quasi-expérimentaux. Application des procédures d'analyse de la variance, d'analyse de la covariance et de la régression linéaire multiple à des problèmes typiques en éducation. Préalable : EDU 5591 ou l'équivalent.
EDU7190 QUALITATIVE RESEARCH I (3cr.)
Critical review of fundamental aspects of qualitative research in education: approaches, characteristics and strategies.
EDU7590 RECHERCHE QUALITATIVE I (3cr.)
Étude des aspects fondamentaux de la recherche qualitative en éducation : approches, caractéristiques et stratégies.
PSY5120 ADVANCED STATISTICS IN PSYCHOLOGY: UNIVARIATE DATA ANALYSIS (3cr.)
Topics covered include general linear approaches to analysis of variance and covariance, basic assumptions of parametric techniques, expected mean square and error term selection, multiple comparison and trend procedures, power of statistical tests. Attention to be paid to selected factorial designs including repeated measures, regression, and log-linear analyses.
PSY5121 ADVANCED STATISTICS IN PSYCHOLOGY: MULTIVARIATE DATA ANALYSIS (3cr.)
Principles of multivariate statistics in general, and of those of multiple regression, discriminant function analysis, multivariate analysis of variance (MANOVA), and canonical correlation, in particular. Each statistical procedure to be accompanied by required computer application work involving major statistical packages.
PSY5520 STATISTIQUE AVANCÉE EN PSYCHOLOGIE: ANALYSE DE DONNÉES UNIVARIÉES (3cr.)
Sujets abordés : modèles linéaires généraux de l’analyse de la variance et de la covariance, utilisation de techniques paramétriques, carré attendu et sélection des termes d’erreur, comparaisons multiples, analyse des tendances, pouvoir des tests statistiques. Autres sujets : plans expérimentaux factoriels dont les mesures répétées, la régression et l’analyse log linéaire.
PSY5521 STATISTIQUE AVANCÉE EN PSYCHOLOGIE: ANALYSE DE DONNÉES MULTIVARIÉES (3cr.)
Analyse de variables dépendantes multiples par la modélisation en équations structurelles. Régression multiple, analyse causale, analyse factorielle, corrélation canonique, analyse discriminante et MANOVA. Utilisation de logiciels.
PSY6116 COMMUNITY PSYCHOLOGY (3cr.)
PSY6516 PSYCHOLOGIE COMMUNAUTAIRE (3cr.)